บทที่ 2

บทที่ 2

การเขียนเรียงความ             ในการเขียนเรียงความเรามักประสบปัญหาว่า จะเขียนอะไรบ้างเขียนอย่างไรจึงจะเป็นเรียงความที่ดี ปัญหาเหล่านี้สามารถแก้ปัญหาได้ด้วยการศึกษาทำความเข้าใจเกี่ยวกับส่วนประกอบในการเขียน การใช้โวหารแนวปฏิบัติแต่ละขั้นตอน รวมทั้งการฝึกทักษะการเขียนอย่างสม่ำเสมอ จะช่วยให้การเขียนเรียงความมีความน่าสนใจและน่าติดตามอ่านยิ่งขึ้น 1. ความหมายและองค์ประกอบของเรียงความ             เรียงความ คือ ข้อความหลายย่อหน้าที่บรรยายหรืออธิบายเรื่อง หรือความคิดเห็นอย่างไรอย่างหนึ่งประกอบด้วย หัวข้อ คำนำ(ความนำ) เนื้อเรื่อง(ตัวเรื่อง) และสรุป(ความลงท้าย) แต่ถ้าพูดถึงองค์ประกบของเรียงความ จะประกอบด้วยส่วนสำคัญ 3ส่วน คือ คำนำ เนื้อเรื่อง และสรุป 2. จุดประสงค์ของการเขียนเรียงความ มี4 ประเภท         2.1 เพื่อโน้มน้าวใจผู้อ่านให้เชื่อถือหรือคล้อยตามแนวคิดของผู้เขียน         2.2 เพื่อให้ข้อเท็จจริงแก่ผู้อ่าน         2.3 เพื่อให้ความบันเทิงแก่ผู้อ่าน        2.4 เพื่อส่งเสริมให้ผู้อ่านใช้ความคิดของตนให้กว้างขวางยิ่งขึ้น 3. โวหารในการเขียน             โวหาร หมายถึง วิธีการเขียนเรียบเรียงข้อความให้สอดคล้องกับเนื้อเรื่อง โวหารที่ใช้ในการเขียนเรียงความ ได้แก่ พรรณนาโวหาร บรรยายโวหาร อุปมาโวหาร เทศนาโวหาร เทศนาโวหาร สาธกโวหารและอธิบายโวหาร

ข้อสอบ ข้อที่ 1/20 คำถาม :  การเลือกเรื่องเขียนเรียงความควรใช้หลักข้อใด ตัวเลือกที่ 1 : เลือกเรื่องเกี่ยวกับประสบการณของผู้เขียน ตัวเลือกที่ 2 : เลือกเรื่องที่ใช้โวหารได้หลากหลาย ตัวเลือกที่ 3 : เลือกเรื่องที่มีความรู้มากที่สุด ตัวเลือกที่ 4 : เลือกเรื่องที่เคยเขียนมาก่อน ข้อที่ 2/20 คำถาม :  ข้อใดไม่ใช่หลักการเขียนเรียงความ ตัวเลือกที่ 1 : เขียนด้วยลายมือที่ชัดเจนและอ่านง่าย ตัวเลือกที่ 2 : ชื่อเรื่องและเนื้อเรื่องต้องสัมพันธ์กัน ตัวเลือกที่ 3 : วางโครงเรื่องก่อนเขียน ตัวเลือกที่ 4 : เขียนชิดริมกระดาษ ข้อที่ 3/20 คำถาม :  ข้อใดเป็นการลงวันที่ในจดหมายได้ถูกต้อง ตัวเลือกที่ 1 : วันที่ ๑ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๕ ตัวเลือกที่ 2 : ๑ มกราคม ๒๕๕๕ ตัวเลือกที่ 3 : ๑ ม.ค. ๒๕๕๕ ตัวเลือกที่ 4 : ๑ ม.ค. ๕๕ ข้อที่ 4/20 คำถาม :  ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง ตัวเลือกที่ 1 : เรียงความประกอบด้วยบทนำ เนื้อเรื่อง และบทสรุป ตัวเลือกที่ 2 : การเรียบเรียงเนื้อความต้องเป็นไปตามลำดับของโครงเรื่อง ตัวเลือกที่ 3 : เรียงความต้องมีความเป็นเอกภาพ สัมพันธภาพ และสารัตภาพ ตัวเลือกที่ 4 : จำกัดจำนวนย่อหน้าเพียง ๓ ย่อหน้าเท่านั้น ข้อที่ 5/20 คำถาม :  บุคคลในข้อใดเขียนย่อความไม่ถูกต้อง ตัวเลือกที่ 1 : วุ้นถอดบทร้อยกรองเป็นร้อยแก้วก่อนย่อความ ตัวเลือกที่ 2 : ฟ้าเปลี่ยนจากคำราชาศัพท์เป็นคำที่ใช้ทั่วไป ตัวเลือกที่ 3 : น้ำศึกษาคำศัพท์และตีความเรื่องที่ต้องการย่่อ อย่างละเอียด ตัวเลือกที่ 4 : รุ้งจับใจความสำคัญของแต่ละย่อหน้าแล้วสรุป ด้วยสำนวนของตนเอง ข้อที่ 6/20 คำถาม :  ข้อใดมิใช่ลักษณะของการย่อความ ตัวเลือกที่ 1 : จับใจความสำคัญของเรื่องให้ครบถ้วน ตัวเลือกที่ 2 : ตัดประโยคหรือข้อความสำคัญของย่อหน้าออก ตัวเลือกที่ 3 : ใช้สรรพนามบุรุษที่ ๓ หรือใช้ชื่อโดยตรง ตัวเลือกที่ 4 : เรียบเรียงและจัดลำดับเหตุการณ์ด้วยภาษาของตนเอง ข้อที่ 7/20 คำถาม :  ข้อใดไม่ใช่แนวทางการเขียนย่อความ ตัวเลือกที่ 1 : อ่านเนื้อเรื่องให้จบอย่างน้อย ๑ ครั้ง ตัวเลือกที่ 2 : พยายามจับใจความสำคัญทีละย่อหน้า ตัวเลือกที่ 3 : คัดลอกใหม่โดยคงภาษาเดิมของผู้เขียนไว้ ตัวเลือกที่ 4 : เปลี่ยนสรรพนามบุรุษที่ ๑ และ ๒ ให้เป็นบุรุษที่ ๓ ข้อที่ 8/20 คำถาม :  ส่วนที่เขียนแสดงความรู้สึกของการเขียนเรียงความคือข้อใด ตัวเลือกที่ 1 : คำนำ ตัวเลือกที่ 2 : เนื้อเรื่อง ตัวเลือกที่ 3 : สรุป ตัวเลือกที่ 4 : ชื่อเรื่อง ข้อที่ 9/20 คำถาม :  ถ้านักเรียนเขียนจดหมายถึงคุณครู ควรใช้คำขึ้นต้อและลงท้ายอย่างไร ตัวเลือกที่ 1 : กราบเรียน-ด้วยความเคารพอย่างสูง ตัวเลือกที่ 2 : กราบเท้า-ด้วยความเคารพอย่างสูง ตัวเลือกที่ 3 : เรียน-ขอแสดงความนับถือ ตัวเลือกที่ 4 : สวัสดีครับ-สวัสดีครับ ข้อที่ 10/20 คำถาม :  ข้อใดมิใช่ลักษณะการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ต ตัวเลือกที่ 1 : มีความรู้เรื่องการใช้คอมพิวเตอร์ ตัวเลือกที่ 2 : มีความรู้ภาษาอังกฤษในระดับที่ใช้อินเทอร์เน็ตได้ ตัวเลือกที่ 3 : คำที่ใช้ในอินเทอร์เน็ตจะเขียนตามเสียงพูด ตัวเลือกที่ 4 : วิเคราะห์และตรวจสอบข้อมูลก่อนนำไปใช้ ข้อที่ 11/20 คำถาม :  การเลือกเรื่องเขียนเรียงความควรใช้หลักข้อใด ตัวเลือกที่ 1 : เลือกเรื่องเกี่ยวกับประสบการณของผู้เขียน ตัวเลือกที่ 2 : เลือกเรื่องที่ใช้โวหารได้หลากหลาย ตัวเลือกที่ 3 : เลือกเรื่องที่มีความรู้มากที่สุด ตัวเลือกที่ 4 : เลือกเรื่องที่เคยเขียนมาก่อน ข้อที่ 12/20 คำถาม :  ข้อใดไม่ใช่หลักการเขียนเรียงความ ตัวเลือกที่ 1 : เขียนด้วยลายมือที่ชัดเจนและอ่านง่าย ตัวเลือกที่ 2 : ชื่อเรื่องและเนื้อเรื่องต้องสัมพันธ์กัน ตัวเลือกที่ 3 : วางโครงเรื่องก่อนเขียน ตัวเลือกที่ 4 : เขียนชิดริมกระดาษ ข้อที่ 13/20 คำถาม :  ข้อใดเป็นการลงวันที่ในจดหมายได้ถูกต้อง ตัวเลือกที่ 1 : วันที่ ๑ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๕ ตัวเลือกที่ 2 : ๑ มกราคม ๒๕๕๕ ตัวเลือกที่ 3 : ๑ ม.ค. ๒๕๕๕ ตัวเลือกที่ 4 : ๑ ม.ค. ๕๕ ข้อที่ 14/20 คำถาม :  ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง ตัวเลือกที่ 1 : เรียงความประกอบด้วยบทนำ เนื้อเรื่อง และบทสรุป ตัวเลือกที่ 2 : การเรียบเรียงเนื้อความต้องเป็นไปตามลำดับของโครงเรื่อง ตัวเลือกที่ 3 : เรียงความต้องมีความเป็นเอกภาพ สัมพันธภาพ และสารัตภาพ ตัวเลือกที่ 4 : จำกัดจำนวนย่อหน้าเพียง ๓ ย่อหน้าเท่านั้น ข้อที่ 15/20 คำถาม :  บุคคลในข้อใดเขียนย่อความไม่ถูกต้อง ตัวเลือกที่ 1 : วุ้นถอดบทร้อยกรองเป็นร้อยแก้วก่อนย่อความ ตัวเลือกที่ 2 : ฟ้าเปลี่ยนจากคำราชาศัพท์เป็นคำที่ใช้ทั่วไป ตัวเลือกที่ 3 : น้ำศึกษาคำศัพท์และตีความเรื่องที่ต้องการย่่อ อย่างละเอียด ตัวเลือกที่ 4 : รุ้งจับใจความสำคัญของแต่ละย่อหน้าแล้วสรุป ด้วยสำนวนของตนเอง ข้อที่ 16/20 คำถาม :  ข้อใดมิใช่ลักษณะของการย่อความ ตัวเลือกที่ 1 : จับใจความสำคัญของเรื่องให้ครบถ้วน ตัวเลือกที่ 2 : ตัดประโยคหรือข้อความสำคัญของย่อหน้าออก ตัวเลือกที่ 3 : ใช้สรรพนามบุรุษที่ ๓ หรือใช้ชื่อโดยตรง ตัวเลือกที่ 4 : เรียบเรียงและจัดลำดับเหตุการณ์ด้วยภาษาของตนเอง ข้อที่ 17/20 คำถาม :  ข้อใดไม่ใช่แนวทางการเขียนย่อความ ตัวเลือกที่ 1 : อ่านเนื้อเรื่องให้จบอย่างน้อย ๑ ครั้ง ตัวเลือกที่ 2 : พยายามจับใจความสำคัญทีละย่อหน้า ตัวเลือกที่ 3 : คัดลอกใหม่โดยคงภาษาเดิมของผู้เขียนไว้ ตัวเลือกที่ 4 : เปลี่ยนสรรพนามบุรุษที่ ๑ และ ๒ ให้เป็นบุรุษที่ ๓ ข้อที่ 18/20 คำถาม :  ส่วนที่เขียนแสดงความรู้สึกของการเขียนเรียงความคือข้อใด ตัวเลือกที่ 1 : คำนำ ตัวเลือกที่ 2 : เนื้อเรื่อง ตัวเลือกที่ 3 : สรุป ตัวเลือกที่ 4 : ชื่อเรื่อง ข้อที่ 19/20 คำถาม :  ถ้านักเรียนเขียนจดหมายถึงคุณครู ควรใช้คำขึ้นต้อและลงท้ายอย่างไร ตัวเลือกที่ 1 : กราบเรียน-ด้วยความเคารพอย่างสูง ตัวเลือกที่ 2 : กราบเท้า-ด้วยความเคารพอย่างสูง ตัวเลือกที่ 3 : เรียน-ขอแสดงความนับถือ ตัวเลือกที่ 4 : สวัสดีครับ-สวัสดีครับ ข้อที่ 20/20 คำถาม :  ข้อใดมิใช่ลักษณะการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ต ตัวเลือกที่ 1 : มีความรู้เรื่องการใช้คอมพิวเตอร์ ตัวเลือกที่ 2 : มีความรู้ภาษาอังกฤษในระดับที่ใช้อินเทอร์เน็ตได้ ตัวเลือกที่ 3 : คำที่ใช้ในอินเทอร์เน็ตจะเขียนตามเสียงพูด ตัวเลือกที่ 4 : วิเคราะห์และตรวจสอบข้อมูลก่อนนำไปใช้